angel_elkomous
05-26-2024, 03:09 AM
النصوص القصصية
حيث يصل ألينا كلام الله من خلال أحداث ، وحوار بين الشخصيات فى المكان والزمان المحددين ، وبالتالى يمكن أن نعرف تعاملات الله مع البشرية وردود فعل البشرية لهذه التعاملات فى كل الظروف. وترجع أهمية هذه النوعية من النصوص إلى أنها تكون أكثر 40 % الكتاب المقدس وتخاطب كل المستويات الفكرية الروحية ومن هذا النوع من النصوص : القصص - الأمثال - المعجزات - التاريخ - الحوار .
النصوص النبوية :
فى هذه النوعية من النصوص ينقل لنا النبى ما رأه وسمعه وعرفه عن الله . أو بمعنى آخر نحن نرى ونسمع الله من خلاله ولأن الله لا زمنى (خارج عن دائرة الزمن ) وأن كل الأشياء حاضرة عنده ، فالنبى عندما يوجد فى حضرة الله يستطيع أن يحبرنا بالمستقبل أو يوضح لنا الماضى .
مثال : " لما كان إسرائيل غلاماً أحببته ومن مصر دعوت أبنى " (هو 11 : 1 ) .
كما إستخدم الله النبوات ليثبت شعبه ويركزهم بالعهد بينه وبينهم مستخدماً البركات واللعنات لتشجع الإنسان على المحافظة على عهده مع الله. وهدفها الإرتفاع بالحالة الروحية للإنسان ليصل إلى الله. ومن هذا النوع من النصوص كل أسفار النبوات فى العهد القديم (الأنبياء الكبار والصغار ) وسفر الرؤيا .
النصوص الشعرية :
هى تعبير وجدانى عن حالة الكاتب كتبت فى لغتها الأصلية شعراً . لذا فالأسلوب المستخدم ليست الأحداث أو التسلسل المنطقى على لسان الكاتب . إنما المشاعر والأحاسيس . (مز23) . هذه النصوص تخاطب مشاعر الإنسان وجدانياً مع الله حتى يصبح قلبه بحسب قلب الله . ومن هذا النوع من النصوص : أسفار نشيد الأناشيد الأمثال المزامير الجامعة أيوب .
النصوص التعليمية :
إذا كانت القصة مثال توضيحى لمبدأ معين . فالنص التعليمى هو المبدأ ذاته . فنحن مثلاً فى سفر القضاة نتتبع احداث جبابرة الإيمان وكيف عاش هؤلاء الأشخاص فى أشد المواقف .
ومن هذا النوع من النصوص :
• رسائل العهد الجديد : كل الرسائل مكتوبة بالأسلوب التعليمى الذى يشرح المبدأ وكيفية التطبيق.
• أجزاء من الأناجيل : وهى المختصة بتعاليم السيد المسيح للجموع والتلاميذ . (الموعظة على الجبل ) . مثلاً .
• أجزاء من العهد القديم : فى سفر التثنية مثلا حيث كان الله يعلم الشعب طريق الحياة معه وهى النصوص التشريعية .
كيف تدرس الكتاب المقدس من خلال نصوصه ؟
قبل قراءة النص حدد نوعه :
1 قصصى وتاريخى .
2 شعرى .
3 نبوات .
4 تعليمى .
5 تشريعى .
كل نوع من هذه الأنواع يعبر عن الحقيقة بطريقة مختلفة . مثلاً : فى دراستك لمزمور لا تبحث أولاً عن حدث : (قصة) أو تعليل منطقى (تعليمى) بل مشاعر قلب.
ملحوظة : يمكن وجود أكثر من نوع نص فى سفر واحد . مثلاً يونان يحوى القصة والتعليم الشعرى .
أولاً : كيف تدرس النص القصصى :
1- النظرة العامة :
إقرأ النص : أجب عن هذا السؤال : ما هو إنطباعك الأولى ؟
إقرأ النص : تتبع الأفكار ولاحظ ما هى الفكرة الرئيسية فى هذا الجزء ؟
إقرأ النص : حدد الأجزاء التى بها تغير فى : المكان الحدث الأساسى الأشخاص الأفكار عنوان كل جزء .
إقرأ النص : تخيل كاتب هذا النص أمامك وتريد أن تستفسر منه عن أجزاء صعبة كلمات غير مفهومة ... ألخ ما هى أسئلتك ؟ أكتب هذه الأسئلة لتفتح الدراسة أمامك لا تجب عليها الأن .
ملحوظة : إحذر :
التخمين .
الأسئلة التى ليس لها مدلول .
مثال للتطبيق :
مرقس : ما هو نوع النص ؟ طبق خطوات النظرة العامة .
2 الأسئلة السبعة :
من ؟ الشخصيات الموجودة فى النص من حيث :
معنى الأسهم . صفات كل منهم ، وظائفهم ، جنسياتهم ، علاقاتهم بالآخرين ، خلفياتهم (من الكتاب المقدس أو المراجع) . معتقداتهم ، دوافعهم الشخصية ونواياهم ، أسباب تواجدهم (عمل مقارنة بينهم إن أمكن).
أين ؟ الأماكن الموجودة فى النص من حيث :
معنى الأسم ، الخلفيات (تاريخية جغرافية سياسية دينية). وعلاقة ذلك بالحدث مدلولات الأماكن المتعددة (إن وجدت) .
متى ؟ الزمن العام للقصة أو الحدث ، الأزمنة المتغيرة للأفعال ، زمن الحدث من حيث علاقته بما قبله وما بعده ، مدة الحدث .
ماذا ؟ تصف الحدث الرئيسى والأحداث الفرعية ، إن وجدت .
3 إبحث عن التطورات فى الحدث من خلال :
أدوات الوصل : بينما حينما مع أن لذلك لأجل
التصاعد : سلبى أو إيجابى .
الجو العام للنص : حيرة فرح حزن غضب تذمر
رد فعل الأشخاص من خلال : النظر إلى وجوهم سمع أصواتهم متابعة تصرفاتهم .
خلفيات الحدث إن وجدت .
كيف ؟ تصف طريقة الأشخاص فى عمل شئ ما أو فى التعامل ، طريقة الله فى عمل شئ ما أو فى التعامل .
لماذا ؟ تشرح : أسباب تصرف الناس على هذا النحو وليس سواه .
أسباب تصرف الله على هذا النحو .
توضح : هدف القصة (بالنسبة للأشخاص الموجودين فى الحدث وبالنسبة لنا ).
تعلل : أسباب تطورات الحدث على هذا النحو .
أسباب عدم ذكر بعض التفاصيل أو التطورات أو نهاية القصة .
لذلك ؟ تستخرج الإستنتاج المباشر من خلال النص .
الإستنتاج الخاص (التطبيقى) . الرسالة الموجهة من خلال النص .
أنواع النص القصصى :
يمكننا تقسيم النصوص القصصية فى الكتاب المقدس إلى ثلاثة أنواع وهى المعجزات ، والأمثال ، وقصص العهد القديم . كما يمكن أن نضيف إلى هذه الأنواع نوعين أخرين وهما ، قصص العهد الجديد وسفر أعمال الرسل الذى يصنفه البعض على أنه نوع مستقل من أنواع الكتاب المقدس .
المعجزة :
تحتوى الأناجيل الأربعة على 35 حادثة تدل على قدرة الله الفائقة والتى يطلق عليها "معجزة" وبالطبع تشهد هذه المعجزات عن طبيعة السيد المسيح كما أنها جزء هام من خدمته وحياته .
هدف المعجزة :
إن قيمة المعجزة لا تكمن فقط فى أنها عمل خارق للطبيعة ... ولكنها توضح مدى تلامس الله مع الأشخاص ومدى تفاعله مع حياتهم الشخصية .
وإحتياجتهم فهى :
• تشهد على محبة الله للبشر . (مر 1 : 41 ) .
تحقيق نبوات ووعود العهد القديم عن زمن مجئ المخلص الذى سيشفى أمراض الإنسانية الجسدية والروحية (أش 29 : 18 - 19 ، 35 : 5- 6 ، 61 : 10 ) .
تقود الناس إلى الإيمان بالله وتمجيد أسمه (مر 9: 23 ، لو 7 : 16 ) .
لذلك يمكننا أن نرى المعجزة كتدخل لله فى عالم الإنسان من خلال شخص الرب يسوع المسيح ... محققاً بذلك وعود العهد القديم ومؤكداً على دور الإيمان والثقة بالله إذ أنه هو الوحيد القادر على أن يحمل عنا أتعابنا وأثقالنا .
خطوات دراسة المعجزة :
هناك أربع محاور رئيسية للمعجزة تتم من خلالها الدراسة :
الظروف المحيطة :
مكان حدوث المعجزة : ظروفه التاريخية والجغرافية ودلالته الخاصة بالمعجزة .
وقت حدوث المعجزة : وعلاقته بما قبله وما بعده .
الإحتياج :
ضرورى معرفة الإحتياج أو مشكلة الشخص أو الأشخاص الذين تمت لهم المعجزة . أبحث عن تأثير هذه المشكلة على كل محاور حياتهم (إجتماعياً ، نفسياً ، عملياً ، إقتصادياً ) أين نرى نفس هذه المشكلة ونفس هذا الإحتياج فى حياتنا الآن ؟
تدخل الله :
كيف تدخل الله لحل المشكلة وسد الإحتياج ؟ ما هى الخطوات التى تمت لإتمام هذا العمل ؟ كيف حاول البشر حل هذه المشكلة؟ هل توقع الناس أن يحل الله المشكلة بطريقة معينة وهل إستخدمها الرب أم لا ؟
رد فعل الناس :
إبحث عن رد فعل الناس بعد المعجزة من خلال : التطور فى إيمانهم . إختلاف تصرفاتهم . نظرتهم للسيد المسيح وإختلافها بعد المعجزة .
الدروس المستفادة :
ما هى الدروس التى يمكن تطبيقها اليوم فى حياتنا ؟ ما هى الأشياء الجديدة التى أكتشفناها عن الله من خلال دراستنا /
حيث يصل ألينا كلام الله من خلال أحداث ، وحوار بين الشخصيات فى المكان والزمان المحددين ، وبالتالى يمكن أن نعرف تعاملات الله مع البشرية وردود فعل البشرية لهذه التعاملات فى كل الظروف. وترجع أهمية هذه النوعية من النصوص إلى أنها تكون أكثر 40 % الكتاب المقدس وتخاطب كل المستويات الفكرية الروحية ومن هذا النوع من النصوص : القصص - الأمثال - المعجزات - التاريخ - الحوار .
النصوص النبوية :
فى هذه النوعية من النصوص ينقل لنا النبى ما رأه وسمعه وعرفه عن الله . أو بمعنى آخر نحن نرى ونسمع الله من خلاله ولأن الله لا زمنى (خارج عن دائرة الزمن ) وأن كل الأشياء حاضرة عنده ، فالنبى عندما يوجد فى حضرة الله يستطيع أن يحبرنا بالمستقبل أو يوضح لنا الماضى .
مثال : " لما كان إسرائيل غلاماً أحببته ومن مصر دعوت أبنى " (هو 11 : 1 ) .
كما إستخدم الله النبوات ليثبت شعبه ويركزهم بالعهد بينه وبينهم مستخدماً البركات واللعنات لتشجع الإنسان على المحافظة على عهده مع الله. وهدفها الإرتفاع بالحالة الروحية للإنسان ليصل إلى الله. ومن هذا النوع من النصوص كل أسفار النبوات فى العهد القديم (الأنبياء الكبار والصغار ) وسفر الرؤيا .
النصوص الشعرية :
هى تعبير وجدانى عن حالة الكاتب كتبت فى لغتها الأصلية شعراً . لذا فالأسلوب المستخدم ليست الأحداث أو التسلسل المنطقى على لسان الكاتب . إنما المشاعر والأحاسيس . (مز23) . هذه النصوص تخاطب مشاعر الإنسان وجدانياً مع الله حتى يصبح قلبه بحسب قلب الله . ومن هذا النوع من النصوص : أسفار نشيد الأناشيد الأمثال المزامير الجامعة أيوب .
النصوص التعليمية :
إذا كانت القصة مثال توضيحى لمبدأ معين . فالنص التعليمى هو المبدأ ذاته . فنحن مثلاً فى سفر القضاة نتتبع احداث جبابرة الإيمان وكيف عاش هؤلاء الأشخاص فى أشد المواقف .
ومن هذا النوع من النصوص :
• رسائل العهد الجديد : كل الرسائل مكتوبة بالأسلوب التعليمى الذى يشرح المبدأ وكيفية التطبيق.
• أجزاء من الأناجيل : وهى المختصة بتعاليم السيد المسيح للجموع والتلاميذ . (الموعظة على الجبل ) . مثلاً .
• أجزاء من العهد القديم : فى سفر التثنية مثلا حيث كان الله يعلم الشعب طريق الحياة معه وهى النصوص التشريعية .
كيف تدرس الكتاب المقدس من خلال نصوصه ؟
قبل قراءة النص حدد نوعه :
1 قصصى وتاريخى .
2 شعرى .
3 نبوات .
4 تعليمى .
5 تشريعى .
كل نوع من هذه الأنواع يعبر عن الحقيقة بطريقة مختلفة . مثلاً : فى دراستك لمزمور لا تبحث أولاً عن حدث : (قصة) أو تعليل منطقى (تعليمى) بل مشاعر قلب.
ملحوظة : يمكن وجود أكثر من نوع نص فى سفر واحد . مثلاً يونان يحوى القصة والتعليم الشعرى .
أولاً : كيف تدرس النص القصصى :
1- النظرة العامة :
إقرأ النص : أجب عن هذا السؤال : ما هو إنطباعك الأولى ؟
إقرأ النص : تتبع الأفكار ولاحظ ما هى الفكرة الرئيسية فى هذا الجزء ؟
إقرأ النص : حدد الأجزاء التى بها تغير فى : المكان الحدث الأساسى الأشخاص الأفكار عنوان كل جزء .
إقرأ النص : تخيل كاتب هذا النص أمامك وتريد أن تستفسر منه عن أجزاء صعبة كلمات غير مفهومة ... ألخ ما هى أسئلتك ؟ أكتب هذه الأسئلة لتفتح الدراسة أمامك لا تجب عليها الأن .
ملحوظة : إحذر :
التخمين .
الأسئلة التى ليس لها مدلول .
مثال للتطبيق :
مرقس : ما هو نوع النص ؟ طبق خطوات النظرة العامة .
2 الأسئلة السبعة :
من ؟ الشخصيات الموجودة فى النص من حيث :
معنى الأسهم . صفات كل منهم ، وظائفهم ، جنسياتهم ، علاقاتهم بالآخرين ، خلفياتهم (من الكتاب المقدس أو المراجع) . معتقداتهم ، دوافعهم الشخصية ونواياهم ، أسباب تواجدهم (عمل مقارنة بينهم إن أمكن).
أين ؟ الأماكن الموجودة فى النص من حيث :
معنى الأسم ، الخلفيات (تاريخية جغرافية سياسية دينية). وعلاقة ذلك بالحدث مدلولات الأماكن المتعددة (إن وجدت) .
متى ؟ الزمن العام للقصة أو الحدث ، الأزمنة المتغيرة للأفعال ، زمن الحدث من حيث علاقته بما قبله وما بعده ، مدة الحدث .
ماذا ؟ تصف الحدث الرئيسى والأحداث الفرعية ، إن وجدت .
3 إبحث عن التطورات فى الحدث من خلال :
أدوات الوصل : بينما حينما مع أن لذلك لأجل
التصاعد : سلبى أو إيجابى .
الجو العام للنص : حيرة فرح حزن غضب تذمر
رد فعل الأشخاص من خلال : النظر إلى وجوهم سمع أصواتهم متابعة تصرفاتهم .
خلفيات الحدث إن وجدت .
كيف ؟ تصف طريقة الأشخاص فى عمل شئ ما أو فى التعامل ، طريقة الله فى عمل شئ ما أو فى التعامل .
لماذا ؟ تشرح : أسباب تصرف الناس على هذا النحو وليس سواه .
أسباب تصرف الله على هذا النحو .
توضح : هدف القصة (بالنسبة للأشخاص الموجودين فى الحدث وبالنسبة لنا ).
تعلل : أسباب تطورات الحدث على هذا النحو .
أسباب عدم ذكر بعض التفاصيل أو التطورات أو نهاية القصة .
لذلك ؟ تستخرج الإستنتاج المباشر من خلال النص .
الإستنتاج الخاص (التطبيقى) . الرسالة الموجهة من خلال النص .
أنواع النص القصصى :
يمكننا تقسيم النصوص القصصية فى الكتاب المقدس إلى ثلاثة أنواع وهى المعجزات ، والأمثال ، وقصص العهد القديم . كما يمكن أن نضيف إلى هذه الأنواع نوعين أخرين وهما ، قصص العهد الجديد وسفر أعمال الرسل الذى يصنفه البعض على أنه نوع مستقل من أنواع الكتاب المقدس .
المعجزة :
تحتوى الأناجيل الأربعة على 35 حادثة تدل على قدرة الله الفائقة والتى يطلق عليها "معجزة" وبالطبع تشهد هذه المعجزات عن طبيعة السيد المسيح كما أنها جزء هام من خدمته وحياته .
هدف المعجزة :
إن قيمة المعجزة لا تكمن فقط فى أنها عمل خارق للطبيعة ... ولكنها توضح مدى تلامس الله مع الأشخاص ومدى تفاعله مع حياتهم الشخصية .
وإحتياجتهم فهى :
• تشهد على محبة الله للبشر . (مر 1 : 41 ) .
تحقيق نبوات ووعود العهد القديم عن زمن مجئ المخلص الذى سيشفى أمراض الإنسانية الجسدية والروحية (أش 29 : 18 - 19 ، 35 : 5- 6 ، 61 : 10 ) .
تقود الناس إلى الإيمان بالله وتمجيد أسمه (مر 9: 23 ، لو 7 : 16 ) .
لذلك يمكننا أن نرى المعجزة كتدخل لله فى عالم الإنسان من خلال شخص الرب يسوع المسيح ... محققاً بذلك وعود العهد القديم ومؤكداً على دور الإيمان والثقة بالله إذ أنه هو الوحيد القادر على أن يحمل عنا أتعابنا وأثقالنا .
خطوات دراسة المعجزة :
هناك أربع محاور رئيسية للمعجزة تتم من خلالها الدراسة :
الظروف المحيطة :
مكان حدوث المعجزة : ظروفه التاريخية والجغرافية ودلالته الخاصة بالمعجزة .
وقت حدوث المعجزة : وعلاقته بما قبله وما بعده .
الإحتياج :
ضرورى معرفة الإحتياج أو مشكلة الشخص أو الأشخاص الذين تمت لهم المعجزة . أبحث عن تأثير هذه المشكلة على كل محاور حياتهم (إجتماعياً ، نفسياً ، عملياً ، إقتصادياً ) أين نرى نفس هذه المشكلة ونفس هذا الإحتياج فى حياتنا الآن ؟
تدخل الله :
كيف تدخل الله لحل المشكلة وسد الإحتياج ؟ ما هى الخطوات التى تمت لإتمام هذا العمل ؟ كيف حاول البشر حل هذه المشكلة؟ هل توقع الناس أن يحل الله المشكلة بطريقة معينة وهل إستخدمها الرب أم لا ؟
رد فعل الناس :
إبحث عن رد فعل الناس بعد المعجزة من خلال : التطور فى إيمانهم . إختلاف تصرفاتهم . نظرتهم للسيد المسيح وإختلافها بعد المعجزة .
الدروس المستفادة :
ما هى الدروس التى يمكن تطبيقها اليوم فى حياتنا ؟ ما هى الأشياء الجديدة التى أكتشفناها عن الله من خلال دراستنا /